INFORMATIVO DIFERENCIANDO SURDOCEGUEIRA DE DMU

A surdocegueira é uma deficiência única em que o individuo apresenta concomitante e em graus diferentes a perda da visão e da audição. A surdocegueira pode ser congênita ou adquirida. Ela está dividida em cinco categorias, segundo a Prof.ª Dra. Shirley Rodrigues Maia São Paulo (2011): Surdocego total; Surdocego com surdez profunda associada com resíduo visual; Surdocego com surdez moderada associada com resíduo visual; Surdocego com surdez moderada ou leve com cegueira; Surdocego com perdas leves, tanto auditivas quanto visuais. Já a Deficiência Múltipla “é considerada como uma associação de duas deficiências ou mais” (Prof.ª Dra. Shirley Rodrigues Maia São Paulo (2011). Traz ainda a referida autora que ela   ocorre de forma associada, podendo ser: Física e Psíquica;Sensorial e Psíquica;Sensorial e Física e Física, Psíquica e Sensorial.

A Surdocegueira se diferencia da DMU na mediação da comunicação. Para poder receber, interpretar e conhecer o que está no seu entorno o surdocego precisa fazer uso dos canais sensoriais (tato, olfato, paladar, cinestésico, proprioceptivo e vestibular) de forma bem mais próxima,  enquanto que a pessoa com DMU terá apoio  dos canais mais distantes(visão e ou audição) como ponto de referência para a aquisição do conhecimento.

Em especial as necessidades básicas desses alunos estão centradas na aquisição de um sistema de comunicação onde eles possam constituir-se como sujeito, interagindo com o mundo que o rodeia; a autonomia em deslocamentos e movimentos; o aperfeiçoamento das coordenações: viso-motora, motora global e fina; etc.

Em relação as estratégias  utilizadas para aquisição de comunicação, inicialmente faz-se necessário conhecer as necessidades, limitações, interesses e desejos do aluno, a forma como ele se comunica, após podemos aplicar a  comunicação Receptiva e/ou Expressiva, para favorecer a eficiência da transmissão e interpretação. Sendo que no caso do surdocego, o sentido do tato é a via mais promissora no desenvolvimento da linguagem, da comunicação receptiva e expressiva. Do mais, Pode-se utilizar vários recursos na  comunicação tanto para a surdocegueira como para a DMU, entre os quais: gestos, símbolos tangíveis; leitura tátil da vibrações produzidas durante a emissão verbal (Tadoma); sistema Braillee; alfabeto dactilológico; objetos de referências para atividades e situações da vida diária e aprendizagem; calendários de antecipação / comunicação / tempo / apoio emocional; escrita ampliada; recursos da comunicação alternativa e aumentativa; sistemas pictográfico de comunicação.

Aspectos Importantes para saber sobre Surdocegueira e Deficiência Múltipla Prof.ª Dra. Shirley Rodrigues Maia- São Paulo (2011)