ATENDIMENTO
EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
O
Atendimento Educacional Especializado, tem como fundamento a Constituição
Federal de 1988, constituindo numa
garantia de atendimento às particularidades do aluno com necessidades educacionais
especiais, com o objetivo de oferecer o suporte necessário a estes alunos,
favorecendo seu acesso ao conhecimento.
Este
atendimento educacional especializado é oferecido nas salas de recursos
multifuncionais ou nos centros especializados, tendo o professor destes espaços
um papel muito importante para o crescimento destes alunos.
O
professor da sala de recursos multifuncionais tem como funções, dentre delas:
colaborar com o professor da classe
comum com a definição de estratégias
pedagógicas que ajudem ao aluno com
necessidades educacionais especiais nos conteúdos didáticos e com a interação
com os colegas; promover a inclusão dos alunos com necessidades educacionais
especiais em todas as atividades da escola intra e extra classe; preparar o material
específico para uso dos alunos
com necessidades educacionais especiais na sala de recursos, bem como, orientar a elaboração e utilização de materiais
pedagógicos para serem utilizados nas salas das classes comuns do ensino regular pelos professores
da turma; orientar a construção do projeto político pedagógico numa perspectiva
de educação inclusiva, sobretudo, estudar caso a caso e realizar o plano do
AEE, com foco nos alunos com necessidades educacionais especiais atendidos na
sala de recursos multifuncionais, dentre outras atribuições.
Contudo,
o estudo de caso, de cada aluno com
necessidades educacionais especiais, é imprescindível para o bom
desenvolvimento do trabalho educacional que o professor do AEE irá realizar com
este aluno. É neste estudo de caso que o professor do AEE irá fazer um levantamento de todas as
informações necessárias para o conhecimento
deste aluno, tendo como ponto de partida
a família, os centros de convivência
deste aluno, além de coletar todas as informações junto a instituição escolar. Com
a obtenção destes dados o professor do
AEE ira ratificar a deficiência deste
aluno, seja ela de ordem cognitiva, motora, física, afetiva, de interação social, a fim de
se traçar metas para reduzir ou
erradicar os problemas
educacionais apresentados pelos alunos.
A
posteriori, do estudo de caso, o professor do AEE deve
realizar o plano do AEE, com a finalidade de definir quais as intervenções
necessárias, os recursos, as ferramentas que possam auxiliar os processos de
ensino e aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais. Do
mais, este plano do AEE deverá ser utilizado pelo professor para avaliar sua
própria atuação, enquanto professor do
AEE, bem como, os avanços do aluno atendido na sala de recursos
multifuncionais, podendo, assim, ser modificado no momento que não estiver
atendendo a especificidade do alunado em atendimento.
