ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

O Atendimento Educacional Especializado, tem como fundamento a Constituição Federal de 1988,   constituindo numa garantia   de atendimento  às particularidades  do aluno com necessidades educacionais especiais, com o objetivo de oferecer o suporte necessário a estes alunos, favorecendo seu acesso ao conhecimento.

Este atendimento educacional especializado é oferecido nas salas de recursos multifuncionais ou nos centros especializados, tendo o professor destes espaços um papel muito importante para o crescimento destes alunos.

O professor da sala de recursos multifuncionais tem como funções, dentre delas: colaborar com o professor  da classe comum com  a definição de estratégias pedagógicas que ajudem  ao aluno com necessidades educacionais especiais nos conteúdos didáticos e com a interação com os colegas; promover a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais em todas as atividades da escola intra e extra classe; preparar  o material  específico  para uso dos alunos com necessidades educacionais especiais na sala de recursos, bem como, orientar  a elaboração e utilização  de materiais  pedagógicos para serem utilizados nas salas  das classes comuns do ensino regular pelos professores da turma; orientar a construção do projeto político pedagógico numa perspectiva de educação inclusiva, sobretudo, estudar caso a caso e realizar o plano do AEE, com foco nos alunos com necessidades educacionais especiais atendidos na sala de recursos multifuncionais, dentre outras atribuições.

Contudo, o estudo  de caso, de cada aluno com necessidades educacionais especiais, é imprescindível para o bom desenvolvimento do trabalho educacional que o professor do AEE irá realizar com este aluno. É neste estudo de caso que o professor  do AEE irá fazer um levantamento de todas as informações necessárias  para o conhecimento  deste aluno, tendo como ponto de partida a família, os  centros de convivência deste aluno, além de coletar todas as informações junto a instituição escolar. Com a obtenção destes dados  o professor do AEE ira ratificar a deficiência  deste aluno, seja ela de ordem cognitiva, motora,  física, afetiva, de interação social, a fim de se traçar metas para reduzir ou  erradicar os problemas  educacionais apresentados pelos alunos.

A posteriori,  do estudo de caso, o professor do AEE deve realizar o plano do AEE, com a finalidade de definir quais as intervenções necessárias, os recursos, as ferramentas que possam auxiliar os processos de ensino e aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais. Do mais, este plano do AEE deverá ser utilizado pelo professor para avaliar sua própria  atuação, enquanto professor do AEE, bem como, os avanços do aluno atendido na sala de recursos multifuncionais, podendo, assim, ser modificado no momento que não estiver atendendo a especificidade do alunado em atendimento.