INFORMATIVO DIFERENCIANDO SURDOCEGUEIRA DE
DMU
A surdocegueira é
uma deficiência única em que o individuo apresenta concomitante e em graus
diferentes a perda da visão e da audição. A surdocegueira pode ser congênita ou
adquirida. Ela está dividida em cinco categorias, segundo a Prof.ª Dra. Shirley
Rodrigues Maia São Paulo (2011): Surdocego total; Surdocego com surdez profunda
associada com resíduo visual; Surdocego com surdez moderada associada com
resíduo visual; Surdocego com surdez moderada ou leve com cegueira; Surdocego
com perdas leves, tanto auditivas quanto visuais. Já a Deficiência Múltipla “é
considerada como uma associação de duas deficiências ou mais” (Prof.ª Dra.
Shirley Rodrigues Maia São Paulo (2011). Traz ainda a referida autora que ela ocorre de forma associada, podendo ser: Física
e Psíquica;Sensorial e Psíquica;Sensorial e Física e Física, Psíquica e
Sensorial.
A Surdocegueira
se diferencia da DMU na mediação da comunicação. Para poder receber,
interpretar e conhecer o que está no seu entorno o surdocego precisa fazer uso
dos canais sensoriais (tato, olfato, paladar, cinestésico, proprioceptivo e
vestibular) de forma bem mais próxima, enquanto que a pessoa com DMU terá apoio dos canais mais distantes(visão e ou audição)
como ponto de referência para a aquisição do conhecimento.
Em especial as
necessidades básicas desses alunos estão centradas na aquisição de um sistema
de comunicação onde eles possam constituir-se como sujeito, interagindo com o
mundo que o rodeia; a autonomia em deslocamentos e movimentos; o
aperfeiçoamento das coordenações: viso-motora, motora global e fina; etc.
Em relação as
estratégias utilizadas para aquisição de
comunicação, inicialmente faz-se necessário conhecer as necessidades,
limitações, interesses e desejos do aluno, a forma como ele se comunica, após
podemos aplicar a comunicação Receptiva
e/ou Expressiva, para favorecer a eficiência da transmissão e interpretação.
Sendo que no caso do surdocego, o sentido do tato é a via mais promissora no
desenvolvimento da linguagem, da comunicação receptiva e expressiva. Do mais,
Pode-se utilizar vários recursos na comunicação tanto para a
surdocegueira como para a DMU, entre os quais: gestos, símbolos tangíveis;
leitura tátil da vibrações produzidas durante a emissão verbal (Tadoma);
sistema Braillee; alfabeto dactilológico; objetos de referências para
atividades e situações da vida diária e aprendizagem; calendários de
antecipação / comunicação / tempo / apoio emocional; escrita ampliada; recursos
da comunicação alternativa e aumentativa; sistemas pictográfico de comunicação.
Aspectos Importantes para saber sobre Surdocegueira e
Deficiência Múltipla Prof.ª Dra. Shirley Rodrigues Maia- São Paulo (2011)
